Аудиотерапия для детей и взрослых

Аудиотерапия — это акустическая (звуковая) стимуляция работы головного мозга при использовании специальных наушников с костной проводимостью. Звук подается в головной мозг через слуховой нерв уха и через кость височных отделов. Основной принцип использования построен на нейрофизиологическом методе Альфреда Томатиса: который доказал, что звук способен развивать и замещать поврежденные клетки мозга. Благодаря подаче звука через кость…

Чем занимается детский нейропсихолог и что лечит

Нейропсихология это направление клинической психологии, которое находится на стыке психологии и медицины. Целью нейропсихологии является понимание взаимосвязи структуры и функционирования головного мозга с протеканием психических процессов и поведением. Как правило нейропсихологи работают в научно-исследовательских центрах; психиатрических и неврологических больницах, в частности, в отделениях реабилитации; судебных или следственных учреждениях; а так же в детских учреждениях. Среди…

Как стать нейропсихологом

Эту специализацию можно получить в университетах, вузах, которые обучают студентов по специальности 22700 — «Клиническая психология». Рост квалификации возможен через обучение в аспирантуре, защиту кандидатской и докторской диссертаций. Нейропсихолог повышение квалификации На данный момент можно пройти повышение квалификации во многих учебных заведениях, в большинстве из которых программа ориентирована на лиц, имеющих высшее психологическое, педагогическое и…

Диагностика нейропсихолога

Нейропсихологическая диагностика является психологическим методом исследования, в основе которого лежат нейропсихологические пробы, созданные основоположником нейропсихологии А.Р.Лурия и впоследствии адаптированные психологами для детского возраста. Задача нейропсихолога установить базовый, первичный дефект, препятствующий полноценной адаптации ребенка. Нейропсихологическая диагностика проводится в присутствии взрослого и включает в себя сбор анамнестических данных, изучение медицинской документации, обследование и качественный анализ зрительного, слухового…

Логопедические задачи

Организация логопедических занятий обусловлена разнообразием в преподнесении учебного материала, что способствует более успешному решению задач по исправлению нарушений звукопроизношения, обогащению словарного запаса, овладению грамматическим нормам родного языка, навыками языкового анализа и синтеза, а так же по развитию связной речи. Поддержание положительного эмоционального состояния детей, интереса и внимания обеспечивается разнообразием методических приемов. Таким образом, задачи коррекционного…

Групповые занятия с логопедом

На групповых занятиях с логопедом дети со сходными речевыми нарушениями объединяются. С ними проводится работа по автоматизации звуков, расширению словаря, развитию связной речи. В каждое занятие на развитие лексико-грамматических форм языка включаются задания на формирование психофизиологической сферы детей. Это психогимнастика, релаксация, игры на развитие мелкой и общей моторики, голосовые и дыхательные упражнения, игры на внимание.…

Индивидуальные занятия с логопедом

На индивидуальных занятиях с логопедом ведется работа по развитию артикуляционной моторики, постановке звуков, развитию фонематического восприятия, коррекции нарушенных функций с учетом возможностей каждого ребенка или взрослого. Артикуляционные упражнения связаны с определенной темой, например «Посуда», «Мебель» или игрой. На этапе автоматизации звука в слогах реализуется комплексных метод, так как одновременно ведется раба та над просодией и…

Помощь логопеда

Многолетняя практика показывает, что ребенка с нарушениями речи (ребенка – логопата) при систематической работе с ним можно вывести из такого состояния. Поэтому поиски приемов и методик в логопедической психолого – педагогической практике коррекции речи не утратили своей актуальности. Необходимый объем помощи логопеду ребенку зависит от характера диагноза. Некоторые нарушения речи исчезают с возрастом, часть из…

Нарушения речи

Нарушения речи – достаточно распространенное явление не только среди детей, но и среди взрослых. Причины возникновения этих нарушений весьма разнообразны. Но они являются следствием несвоевременно или неэффективно оказанного лечения. Наиболее сложными являются органические нарушения (дизартрия, алалия, ринолалия) и в меньшей степени – функциональные (дислалия). На этом фоне в большинстве случаев у таких детей присутствуют в…

Советы логопеда родителям

Порою умственно и психически нормально развивающиеся дети испытывают трудности в овладении речью. Этому есть несколько причин: ребёнок много болеет и часто отсутствует в детском саду, совсем не посещает дошкольное учреждение и т. д. С такими детьми требуется не только групповые логопедические занятия, но и индивидуальная работа специалиста. И в этом большую помощь своим детям могут…